百度热搜邯郸学院（河北大学热搜）

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本文目录一览：

• 1、邯郸学院排名
• 2、邯郸学院专科咋样？
• 3、邯郸学院怎么样?
• 4、邯郸学院是几本学校？

邯郸学院排名

邯郸学院2022年在全国排名第698位，学院位于河北省邯郸市，是一所公办全日制普通本科院校。

学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学合格评估、审核评估。2016年，学校成为河北省省级硕士立项建设单位。

办学条件：

院系专业：学校下设有20个二级学院（中心），设有63个本科专业。

师资力量：学校有在职教职工1129人，教授、副教授331人，博士、硕士861人。

教学建设：学校拥有国家、省级质量工程项目26个，涵盖特色专业、重点发展学科、综合改革试点、实验教学示范中心、优秀教学团队、精品资源共享课等。获近两届河北省教学成果奖7项、河北省优秀教研成果奖6项，2016年获批河北省硕士学位授权建设单位。

以上内容参考：百度百科--邯郸学院

邯郸学院专科咋样？

邯郸学院专科不错，是一所公办全日制普通本科院校。

学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学合格评估、审核评估。2016年，学校成为河北省省级硕士立项建设单位。

截至2021年3月，邯郸学院总占地1192.56亩，建筑面积57.95万平方米；有20个二级学院（中心）、1个博士后科研工作站，在招本科专业63个。

质量工程：

截至2018年5月，学校拥有国家、省级质量工程项目26个，涵盖特色专业、重点发展学科、综合改革试点、实验教学示范中心、优秀教学团队、精品资源共享课等。获近两届河北省教学成果奖7项、河北省优秀教研成果奖6项，2016年获批河北省硕士学位授权建设单位。

省级精品课程：学信息技术基础、英美文学及选读、逻辑学、思想道德修养与法律基础、数学分析、心理学、太极拳、分析化学、高等代数。

以上内容参考 百度百科---邯郸学院

邯郸学院怎么样?

邯郸学院还不错的；环境优美，师资力量雄厚；具体介绍如下：

学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学合格评估、审核评估。2016年，学校成为河北省省级硕士立项建设单位。

截至2021年3月，邯郸学院总占地1192.56亩，建筑面积57.95万平方米；有20个二级学院（中心）、1个博士后科研工作站，在招本科专业63个；在职教职工1028人，全日制本专科在校生18702人，成人教育学生9758人。

邯郸师范专科学校

邯郸学院前身是1905年的邯郸县初级师范学堂，1945年改为冀南区邯郸中学，1950年更名为河北省立师范学校。

1982年10月，经国务院批准，升格为“邯郸师范专科学校”。

2001年1月20日，市委市政府决定将原邯郸师范专科学校、邯郸市第一教育学院、第二教育学院、邯郸市幼师合并，同时将河北武安师范学校作为师专分校，组建新的邯郸师范专科学校，并易地建新校

邯郸学院是几本学校？

邯郸学院是二本。邯郸学院在河北是本科二批次招生百度热搜邯郸学院，在其百度热搜邯郸学院他全国大部分省份也均为本科第二批次招生，因此我们通常认为邯郸学院是二本大学。邯郸学院位于河北省邯郸市，是一所公办全日制普通本科院校。

学校办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年、2017年先后顺利通过教育部本科教学合格评估、审核评估。2016年，学校成为河北省省级硕士立项建设单位。

截至2021年10月，学校总占地1192.6亩，建筑面积57.95万平方米百度热搜邯郸学院；有20个二级学院（中心）、1个博士后科研工作站，本科专业63个百度热搜邯郸学院；在职教职工1118人，全日制本专科在校生19846人，成人教育学生10027人。

教学改革

2014年，为适应综合改革与转型发展的要求，邯郸学院启动百度热搜邯郸学院了“1+2+1”人才培养模式改革和新一轮培养方案的修订工作。“1+2+1”人才培养模式，即学生入学后，第一学年实施通识课程教育，累计两年时间实施专业课程教育，累计一年实施职业岗位能力为主的实习实训。

根据行业岗位群和学生能力培养需求，邯郸学院对所有课程进行分解和重组。通识教育按知识内容点或难易程度，将教学内容分为若干模块，根据不同专业需要，组合成不同课程。

根据职业岗位能力需要，对专业基础理论和专业核心能力进行模块化分解，按照小型化原则组合成不同课程。实践课程按照项目的形式进行模块化分解，实现实践教学项目化的目标。每门理论课程或模块都根据职业岗位能力培养需要，明确相对应的能力培养模块。

以上内容参考百度百科-邯郸学院

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